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孩子不愿意学习怎么办

内容概要:孩子不用功怎么办?孩子不愿意学习怎么办? 家长老师每天都为这样的问题担忧和焦虑。其实孩子们是乐学的,他们愿意探索这个未知的社会,寻求对未来的不解之谜。
  孩子不用功怎么办?孩子不愿意学习怎么办? 家长老师每天都为这样的问题担忧和焦虑。其实孩子们是乐学的,他们愿意探索这个未知的社会,寻求对未来的不解之谜。那么为什么,逐渐的孩子们却失去了兴趣,开始讨厌学习,开始逃避学习?虽然造成这种情况的因素很多。但作为家长有着不可推卸的责任。
  作为家长的我们先反思一下自己的行为,是怎样对待孩子们的,当孩子们不用功时,我们是否打骂,甚至训斥,冷嘲热讽,让孩子们丧失了自信心,打击了上进心。过多的关注学习的外在目的,从而让孩子扭曲了人生的目标。
  其实让孩子对学习产生兴趣并不是难事,只要我们平日多和孩子们沟通,帮助他们解决一些困惑,让他们处于愉悦的心态下,去挑战学习上的困难,他们就会产生对学习向往的情怀。我曾说过,学习是孩子的事情,但绝不是他一个人的事情。让孩子们在我们的帮助下恋上学习,喜欢上学习。
  家长该如何配合孩子们学习呢?
  第一,家长要多陪孩子们,现在的家长很少陪孩子们,不是工作忙,就是应酬多,很少有时间陪陪孩子,可是孩子们真的需要你陪他,他喜欢和你在一起的感觉,一起玩,一起探讨问题。这种陪伴,不是仅仅在一起,而是心要系着,情要牵着。和你在一起的幸福感觉。
  而大多数孩子们却恐惧和你在一起,那是因为你陪孩子不是和他们一起享受成长,而是唠叨和批评,你满眼孩子的缺点,你让孩子们一度自卑。
  陪伴是让孩子们不孤独,不恐惧,不害怕,你是他们的守护神,不管出什么问题,你都会出现在他的背后,默默的理解他和鼓励他,告诉他有我在,一切都会过去。
  陪他一起看世界,陪她一起经历成长,让他在你的陪伴下,去体验生活,去收获成长,孩子们是在需要的情况下才会主动去学习,那么就让这种渴求变成对知识的欲望。在经历中学会对知识的欲望。
  比如,班级里经常给他们讲述一些国家的事情,或是一些历史人物,或是一些事件,让他们主动去探索那个时期的历史背景,或是那个国家的文化背景等等,陪孩子们一起寻求这些东西,他们会感觉有你陪着,我们可以战胜一切困难,从而恋上学习。

  第二,让孩子们愉悦的情绪。作为家长一定要认同,孩子们必须在良好的状态下,才可以全身心的投入,自愿的学习才能达到一定的效果,经常有这样的场景,孩子们一回到家,你就叮嘱孩子写作业,然后就开始拿出大堆孩子们的缺点来指责孩子们,把孩子看的一无是处。

  孩子们因为学习看不到快乐,除了你满怀的不信任,还有就是焦急的眼神,是学习让爸爸妈妈如此看不起我,觉得我什么都不行,所以孩子们对学习没有愉悦的向往,逐渐的在内心开始厌烦学习,逐渐的开始疏远学习。
  给孩子们一个可以向往的空间和情绪,回到家里,可以给孩子们做一个简单的交流,比如问,今天在学校里有哪些开心的事情,可以和我分享一下吗,平日里你也要经常谈谈你当年那个时候的一些故事,这样可以与孩子们零距离的交流和沟通。话题尽量都是正能量,愉悦的,开心,乐观的,孩子们学习一天了,很疲倦,而你的负面情绪和评价,只会给孩子情绪雪上加霜。学习好最关键的一条就是能够有良好的情绪,让孩子的心理阳光,情绪乐观使他们处于积极的状态中。帮助孩子们拥有良好的心态和情绪。那就改善你的心态。
  第三,恰当的精神关怀和鼓励。给孩子们提供一个自由的成长空间,恰当的精神关怀,而不是过头的看守,有位孩子说他的妈妈爸爸每次回家,都是偷偷看他的日记,然后翻看他的书包,还假惺惺的询问我一些关于朋友的事情,这样关怀过了头,干扰了孩子们的私人空间,孩子们会抗拒这种爱,而越发远离你,沟通交流都出现了阻碍,鼓励孩子们不是乱加表扬,
  而是针对性的肯定他某些闪光的地方,让孩子们觉得他在你心中是他的骄傲,比如女儿在考试的时候虽然差了0.5分,但我还是肯定他的答完卷之后做了检查,虽然有一些差错,那也是正常的,要在精神上鼓励他的行为是对的,一定要继续你这种行为,强化成一种习惯,逐渐的孩子们会在你的鼓励中觉得学习很开心,没有负担,会体验到一种成就感和满足感。
  第四,鼓励孩子们表达自己。现在孩子们很少在家长的面前表达自己,所以你就会把孩子们的问题以自己的方式处理和解决,对孩子们造成无意间的伤害,孩子们的问题都呈隐性,我们在寻找问题解决方法时,一定要问为什么?为什么孩子们会出现这种想法,为什么发生了这个问题。
  当你追根溯源时,其实问题就已经解决了。班级有位孩子们平日里表现特好,懂事,好学,上进,可是成绩总是停滞不前,我们以书信的方式进行心灵上的沟通,他逐渐真实的表达自己的看法,原来他好强好胜,最后形成了嫉妒心,在这种心理的驱使下,让他很痛苦,而且这种情绪影响了他的学习,所以疏导他的心理,给以他正确的价值观,教他如何克服这种心理,让他逐渐的阳光积极乐观起来,全身心投入到学习中,然后强大自己的学习力。只有真实的表达,才会让孩子们免去很多纠结。才可以有效的疏导他的困惑。
  第五,建立和维系自信心。对孩子们缺乏自信的孩子们,他们主观上怀疑自己自己不是学习的料,这种不自信的态度,往往使他们放弃学习,这正是学习中的禁忌,班级中有一位学习中等孩子,平日里很少受到老师关注,和同学们的青睐,回到家里,父母的总是那邻居家的孩子和他对比,让他们一度自卑,在心里形成了阴影,然后就给自己贴上一个不学习的那块料的标签,会因为一棵树木而放弃了整个森林,一个充满自信的孩子,不仅仅可以再学生保持一种积极的状态,而在今后的生活中也处于乐观的发展状态,所以帮助孩子们建立自信和维系他们的自信心很重要。有了自信心,他们才有有挑战自己的动力和勇气。
  建立自信,我们可以从生活中培养,用心的观察孩子闪光的地方,然后他的优点和特长放大,让他们觉得自己很重要,当他的自信心建立之后,一定要帮助他维系自信,提升抗挫能力。比如在班级的数学卷子评析课中,我会寻找每一个同学在这种卷子做的最好的那道题,然后表扬他,肯定他,让他们喜欢上数学,从而因为一棵树木,喜欢这片森林。维系自信心,让他拥有一颗积极上进的心。
  第六,足够的耐心等待成长。我们家长的常态总是处于急躁中,可是孩子们的成长和学习急不得的,看看你们对孩子们说了什么?“你要努力学习,考取全校前几名,有了好成绩,才会考上好大学,才会有好工作,你要好好学,快点写作业,快点看书……”孩子们被你们逼得不敢玩,只能偷偷地玩,他肩负着全家人的希望和寄托,所以他们不敢出大气,强迫自己在疲倦的时候也要看书。累了想放松一下,得不到你们的理解。
  无形的压力让他们体会不到学习的乐趣。班级一位小男生,进过一个月的努力,终于前进了两名,他很高兴的告诉家长,想得到一些鼓励和赞赏,可是父母一屑不顾的神态,让孩子们大失所望,这可是他经历一个月的努力得来的成绩,父母去不知足的开始说班级的某某同学考取第二等等,孩子们遭受了打击,原来无论怎么努力也得不到父母的满足,干脆就不学了。
  对孩子们来说,大学工作对他们太遥远,虚无的目标对他们意义并不大,我们作为家长要根据实际情况给孩子们制定合理的目标,足够的耐心等待他们成长和进步。因为他们付出了,即使没有进步,你要给他们肯定,用足够的耐心等待他们再次进步。
  第七,帮助他解决问题。帮助孩子们成长,可是现实生活,我们的家长是给孩子们成长制造麻烦的,你无意间的伤害让孩子们无奈,让孩子们无措,一位学习不错的女孩子们收到一封来自班级男孩子的求爱信,女孩子们不知道如何解决,又担心父母知道会遭到批评,连续十来天都无法投入到学习状态中,妈妈得知此事,再和他进行沟通的时候,也讲了当年收到班级男孩子的求爱信时的做法,顿时孩子们排除了心中的困惑,脸上有挂上了阳光的笑容,第二天女孩子给男孩子写了一份回信,婉言拒绝了男孩子,表示自己要好好学习。
  妈妈看到自己帮助女儿排出了困惑,又可以投入到学习状态中,而幸福的享受和女儿一起成长的时光。比如孩子不喜欢某一个学科,孩子感觉自己学习很吃力,比如孩子害怕老师等等,这次问题我们一定要帮助孩子们解决,但不是越庖代俎代替他们成长,什么都替他做,要帮助他们。解决问题,给他们一些建议,他有权决定怎么处理。
  父母是孩子的第一任老师,好妈妈胜过好老师,我们有责任帮助孩子们走向一个阳光自信的人生之路,让学习成为孩子们的终身习惯,对学习有个美好的向往,从中收获最美的人生。作为家长放下你的功利之心,给孩子们一个可以自由成长的空间,你陪着他们一起走向成功,走向美好的未来。
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